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2010年中國基礎教育資訊化市場競爭力分析報告

完成日期 2010年3月
目   錄
目錄
1.導言	4
1.1本報研究的目的	4
1.2相關研究綜述	5
1.3資料來源	7
1.4研究方法	7

2.本報告研究的支撐理論	8
2.1相關概念界定	8
2.1.1基礎教育	8
2.1.2教育資訊化	15
2.1.3教育政策法規	18
2.2基礎教育資訊化對基礎教育發展的影響	22
2.2.1基礎教育資訊化與基礎教育均衡發展	22
2.2.2基礎教育資訊化與中小學教師專業化發展	26
2.2.3基礎教育資訊化與素質教育的有效開展	34
2.2.4基礎教育資訊化與教學過程的變革	37
2.2.5基礎教育資訊化與各級領導觀念的變化	62

3.中國基礎教育資訊化發展分析	65
3.1基礎教育資訊化的發展現狀分析	65
3.1.1基礎教育資訊基礎設施	65
3.1.2資訊資源	66
3.1.3信息素養	69
3.1.4資訊技術	77
3.2基礎教育資訊化存在的問題分析	81
3.2.1發展失衡問題	81
3.2.2教師教育技術能力建設問題	95
3.2.3信息技術課程教學問題	99
3.2.4資訊技術與課程整合問題	105
3.3中國基礎教育資訊化建設發展趨勢分析	109
3.3.1基礎教育資訊化的資源建設	109
3.3.2面向基礎教育資訊化的教師專業化發展	112
3.3.3學校文化的構建與學生資訊素質形成的統一性認識	117
3.4基礎教育資訊化互動發展的調查與分析	122
3.4.1調查方法與內容	123
3.4.2建設遠程互動平臺	123
3.4.3優質資源分享	128
3.4.4教師繼續教育	129
3.4.5校際合作及資訊技術高端應用	134

4.中國基礎教育資訊化發展概述及政策法規分析	135
4.1中國基礎教育資訊化政策法規概述	135
4.1.1相關的政策法規概覽	135
4.1.2政策法規解讀	136
4.2中國教育資訊化政策與法規發展中存在的問題	141
4.2.1政策法規目標和針對性問題	141
4.2.2相關的理論與實踐研究問題	144
4.2.3政策法規的連續性問題	159
4.3中國基礎教育資訊化政策法規的未來走向	160
4.3.1關注基礎教育資訊化均衡協調可持續發展	160
4.3.2增強教育資訊化政策法規意識、完善政策法規體系	166
4.3.3加強基礎教育資訊化政策法規理論與實踐研究	171

5.中國基礎教育資訊化發展的關鍵問題	175
5.1“雙重”導向視域中的基礎教育資訊化發展	175
5.1.1教育機會均等和教育品質提升的雙重重任	175
5.1.2有限資金的最大化效應	175
5.1.3學校資訊化領導力提升	176
5.1.4資源應用環境建設	177
5.1.5教師專業化發展	178
5.1.6管理系統變革	179
5.1.7應用系統互聯與進化	180
5.2基礎教育資訊化成本與效益	181
5.2.1基礎教育資訊化成本管理系統	181
5.2.2基礎教育資訊化成本效益分析	181
5.2.3提高基礎教育資訊化設備應用效率策略	182
5.2.4降低基礎教育資訊化成本,提高基礎教育資訊化效益	185

6.國外基礎教育資訊化發展分析	187
6.1美國	187
6.1.1政策法規	187
6.1.2基礎設施建設	188
6.1.3資訊資源建設	189
6.1.4教師資訊化培訓	189
6.2歐洲部分國家	189
6.2.1政策法規	189
6.2.2基礎設施建設	190
6.2.3資訊資源建設	190
6.2.4教師資訊化培訓	191
6.3英國	195
6.3.1政策法規	195
6.3.2基礎設施建設	195
6.3.3資訊資源建設	196
6.3.4教師資訊化培訓	196
6.4日本	196
6.4.1政策法規	196
6.4.2基礎設施建設	197
6.4.3資訊資源建設	197
6.4.4教師資訊化培訓	198
6.5韓國	198
6.5.1政策法規	198
6.5.2基礎設施建設	199
6.5.3資訊資源建設	200
6.5.4教師資訊化培訓	203
6.6新西蘭	204
6.6.1政策法規	204
6.6.2基礎設施建設	209
6.6.3資訊資源建設	210
6.6.4教師資訊化培訓	211

7.中國基礎教育資訊化發展戰略與策略	213
7.1基礎教育資訊化建設的本土化定位	213
7.1.1礎教育資訊化的指導思想	213
7.1.2對推進基礎教育資訊化的價值認識	215
7.2中國現階段基礎教育資訊化建設體系構想	221
7.2.1基礎教育資訊化的主要內容	221
7.2.2認清ICT有效應用的影響因素	221
7.2.3各級政府在基礎教育資訊化過程中地位和作用	227
7.2.4強化市場的激勵作用,充分發揮市場的競爭機制	230
7.2.5對研究人員在基礎教育資訊化過程中作用的認識	231
7.3基礎教育資訊化發展的對策與建議	232
7.3.1以進一步解放思想為先導	232
7.3.2以建立評估體系為切入點	234
7.3.3以教師教育技術能力建設為突破口	234
7.3.4以落實資訊技術課程為基礎	236
7.3.5以資訊技術與課程整合為根本	239
7.3.6以績效技術為核心	242
7.3.7以支援服務體系建設為抓手	245

8.結論	254

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